壹、 風險管理的意涵
風險管理（risk management）中，風險指的是一種由「發生與否」(whether)、「何時」(when)及「結果如何」(how)所構成，鄭志富（1994）更指出學校風險管理應包含了1.安全維護2.意外防範3.完善的保險政策4.積極的風險管理計畫。這樣學校的風險管理才能有效轉移學校危險，保留安全的措施，降低危險的發生及危險發生的安全地步，以達到最令人安全及滿意的狀況。
貳、 風險管理的步驟
一、風險的確認：
首先我們在學校應該要確認那裡是高風險區域，例如體育館內的門禁管制、體育課的急救設施或游泳池容易滑倒受傷的區域等，簡單說「預防」是最好的措施。
二、風險的衡量：
在了解校園的風險因子之後，接下來即需要針對全校的風險因子加以衡量，了解這些因子的輕重緩急程度，並可區分為1.特別重要的2.重要的3.不重要的。
三、風險管理方法的選擇：
在風險發生之後，我們可以選擇由1.事故發生前2.事故後3.事故發生後等三個方法，但不論由那一種方法，我們皆可以由1.規避危險2.採用安全防護措施3.移轉危險等策略，來達到正確的風險選擇。
參、 風險管理在校園之具體措施
一、 風險管理融入各領域課程
在校園安全的維護上，需要認知與技能的雙方精進，而應由納入師資進修的專業當中，藉由教師的相關法律、保險、安全、急救等素養，以融入教學課程，達到校園安全校園的目標。
二、 建立標準化的危機處理系統（SOP）
藉由校內的公開機制建立符合學校本位的危機處理系統，並建構教育-警戒-救援等三項層次，以做為根本之依據。
三、 塑造完整的安全防護系統
整合危機處理系統、消防管理系統、標誌安全系統或急救安全系統，並輔導系統性的規劃、組織、訓練及實際操作，來達到全方位的安全校園。
四、 妥善運用校安資訊平臺
定期了解校安中心提供之資訊，並熟悉各項通報流程與程序，並藉由滅災、整備、應變、復原等四項流程逐項回報，以完善運用周邊資源，建構校園安全。
現今的學校管理中，身為教育的消費者-學生，在身心發展都不同以往，產生的問題也層出不窮，相當的學校行政更應有嶄新的因應，因而建構完善的運作機制，勢必已成為學校行政的重要核心，相信藉由了解風險管理的基本概念後，再與校園安全加以連結，並輔以實務經驗之說明，將是一個值得考慮之思考面向！
參考文獻：
陳敬能（2004）。體育教師對風險管理之應有的認識。學校體育，14(4)，74-81。
鄭志富（1994）。學校體育的風險管理。學校體育，4(6)，35-39。
教育部校園安全暨災害防救通報處理中心。網址：http://csrc.edu.tw/main.htm。引用日期：2007年2月3日。
本文轉自：http://www.wretch.cc/blog/runboy0423&article_id=5216366
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