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讓孩子負起學習的責任
楊照最近出了《別讓孩子繼續錯過生命這堂課：台灣教育的缺與盲》的新書，這本書以他的女兒在德國念書的角度來看臺灣教育。書中介紹德國教育重視孩子的自學能力，讓我感觸最深。他說德國的老師上課時說的不多，大部分的時間花在檢討學生自學中所發現的問題與心得報告。
其實孩子是有自學能力的---這個星期五上課時，小珊說她有幾題問題要問我，我說好，是那幾題啊？坐在旁邊的阿達看到了題目，就告訴她說，可以怎麼做！怎麼做！小珊邊聽，邊拿起筆來演算著，一會兒的功夫，她抬起頭來，說：『老師，我會了！』接下來就一題一題的解出來了。
上星期上課時，發現學生對於題目超級生疏的，覺得非常納悶的是，我這是數學輔導課，按說有些東西的背景知識都是以前學過的，有些同類型的題目在課堂上應該聽數學老師講過，怎麼會好像從來沒學過一樣呢？於是我就問他/她們，平常在家會不會拿數學出來演算，他們的反應怯怯諾諾、吱吱唔唔的，說作業太多、不會算⋯⋯等藉口。也聽到阿達微弱的聲音「有啦！有數學作業時⋯⋯。」
我聽了有點啞口無言，趕快轉念「弱勢家庭也會影響孩子的鬥志。」「不要怪他們，應該趕快來教他們--ㄧ起來承擔學習的責任。」我跟他們商量，到下次上課前，我們一起要完成多少的課業，我還給他們參考書。
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