我們一生中都在學習，尤其是學生時代更是學習的高峰。以往，我們都認為成績好的人是智商高，成績差的人是智商不高。但根據一項對哈佛大學95位學生的追蹤調查，IQ與成績高低與社會成就及生活、家庭等滿意度並無相關(莊淇銘，2006)。每個人學習風格都不一樣，有聽覺型、視覺型及行動型的。每一種學習風格都有不同的學習方法。我們可以運用圖像、情境、聲音、連結及其他的方法讓學習更有效率。
首先可以運圖像記憶法來幫助學習，這種方法就是將知識圖像化，也就是圖像與知識連結。如所謂正向思考是將智慧、愛心、勇氣內化到下意識……。我們可以想像一個人，她的頭就是智慧、心就是愛心、握緊拳頭往上舉就是勇敢。這樣一個圖像出來，很容易就可記住「智慧」、「愛心」、「勇氣」這3個因素。做筆記時可以畫一個人加以說明，以便記憶。
其次也可以用情境記憶法來幫助學習，如講到紐西蘭的教育理念，我們可以想像在教室裡，學生們都會有課本，這些書的內容是「要廣博、均衡並注重常識的」，無論是做實驗或者上課，老師要「讓每個學生都有參與學習的機會」。老師的教學都是讓每一個學生「培養獨立學習及終身學習的能力」。有時候會用分組的方式就是要學生有「團隊合作的訓練」。
再來利用聲音來輔助學習，也是很有效率的方法：如Squirrel 松鼠，這個單字的發音接近「食果肉」，我們可以想像松鼠很喜歡吃果肉，所以就叫他Squirrel。另外Dinosaur恐龍的發音接近「呆腦獸」，我們可以想像恐龍體型龐大，動作比較緩慢，看起來好像是笨笨的野獸，所以我們就叫牠Dinosaur。另外貓空纜車「Gondola」可以記成「高的啦」，因為它的確在高空中。
最後還可用連結記憶法來幫助學習，如管理學上有一個理論叫做全面品質管理，它的基本理念有五個方向：全員參與、顧客導向、持續改進、事實管理及事先預防。我們可以用「全面」連結全員參與，因為全面讓我聯想到全員參與；「品質」是指產品的品質所以跟顧客最有直接的關係，所以就連結顧客導向及持續改進；「管理」連結事實管理和事先預防。這樣就好記多了。
其他像「關鍵字」記憶法也不錯，如彼得聖吉（Peter Senge）的學習型組織有五項修練-系統思考、自我超越、改善心智模式、建立共同願景和團隊學習，可用「系自改建團」五個關鍵字來記憶。總之，學習是有方法的，希望各位同學找出符合自己最適合的方法，每人都能學得有效率，成績越來越進步。
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