「田尾國小要過九十歲的生日了！」聽到這個好消息！不禁讓人精神抖擻起來！感謝陳榮茂校長盛情的邀稿，讓我想起青澀的求學年代、服務母校的甜美回憶以及踏上校長工作的心路歷程。在田尾受完基礎教育後，我就與師範院校結下了不解之緣，民國六十五年師專畢業後，一邊教學一邊讀書，從彰師大、中師碩士班到國北師博士班。工作上則一直與國小教育結緣，從老師、主任到校長。
話說當年，在學校唸書的時候，和現在的學童一樣有免費的營養午餐可以吃！小朋友們都是自己走路上學，鄰居的小孩會被編成一個路隊，由高年級的大哥哥大姊姊當路隊長，大夥兒一大早就到達指定地點集合，由路隊長帶著小隊走到學校上學。到學校的路都是石頭路，現在的小孩子可能難以想像，但是當時的學生真的都是頭頂著大太陽，腳踩著碎石路，背著書包上下學。有書包算是不錯的，有些同學還用「布巾當書包」，就是用一大塊布包著書，綁在身上就去上學。當年根本沒有課外讀物，最享受的就是看「自修」上的閱讀測驗，上面總是有一些小故事、小笑話，經常是一看再看！直到升上田尾國中，看到圖書館裡有很多書可以借閱，簡直樂壞了！一有時間就會跑去借書。現在政府非常重視閱讀活動，編列經費購買圖書，使得學校的藏書增加不少，真是讓人羨慕。
民國八十年，在劉金志校長之同意下，回母校服務。那個時候正是新舊校舍交替的世代，從校舍大樓的規劃、施工到完工，全程的參與，讓對「建築工程」門外漢的我，學到不少東西，當然也讓我對田尾國小的舊貌產生不捨之情。感謝劉校長的雅量，聽取我們這些屬下的建言，共同為田尾國小創造一座美麗的校園。這段時間的行政團隊暨合作又有衝力，記得當時有一位主任，曾經在會議上，以「枯木逢春、古井生波」來形容田尾國小的生態。那段時間各種建設不斷，辦了很多活動，連畢業典禮也辦得非常有創意。有一年辦了兩天一夜的畢業露營活動，讓那屆的畢業生留下美好的回憶！當年露營活動的主力軍「周金木老師」，如今已經是年輕有為的校長了！除了校舍的更新之外，校園的景觀也整個「乾坤大挪移」，這要感謝羅榮守老師，他是園藝專家，在他的指導下，所有的鳳凰木，都像衛兵一樣站得整整齊齊，而且「棵棵」活力十足。日換星移，那時候的學生，也都長大了---當聽到哪一個小朋友現在當檢察官了！哪一個是導演！哪一個是博士！哪幾個又……，都會覺得與有榮焉！
後來考上校長離開田尾國小，每次回到母校，都會發現「田尾」又進步了。我服務過幾所學校，發現田尾國小在南彰化地區，算是「大戶人家」，無論是學校規模、學生人數及社區資源，相對比較充足，在「馬太效應（富者越富，窮者越窮）」的影響之下，經營起來有它的優勢，但相對的責任也比較重！因此非常佩服、感謝歷任校長的付出。對我而言，田尾猶如花園中的花園，花園中的老師正如園丁，默默的教育下一代，進行助人偉業，每一位孩子在花園中均留下甜美的回憶。期望「田尾」都是大家心中的「甜偉」喔！。
附註：馬太效應，來自馬太福音裡的一個故事。
「新約 · 馬太福音」裡頭有一個故事，大意是說：一位國王在遠行之前，交給 3 個僕人每人一錠銀子，並且吩咐他們去做生意。國王回來時， 第一個僕人回報說賺了 10 錠銀子，於是他獲得國王另外 10 錠銀子的獎勵。第二個僕人因為賺了 5 錠銀子，於是也獲得 5 錠銀子。第三個僕人因為害怕生意失敗，因此就把銀子埋了起來。 於是，國王收回第三個僕人的銀子，轉而賞給第一個僕人，並且說： 「 凡是有的還要加給他，叫他有餘。沒有的，連他所有的也要奪過來」 。這就是著名的「馬太效應」。
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